◇赵圣才

    掩卷深思，痛哉！快哉！
    我是在感动和兴奋中读完这部既具有传奇色彩又有史料价值的鸿篇巨著《天马山传奇》的。读着读着，天马山下一幅上河图在我眼前徐徐展开。 张成仁老师以渊博的学识，深厚的文字功底，丰富的想象和多彩的生活体验把天马山附近的山川地貌、风土人情用浓墨重彩勾勒出来。
    天马山于我而言，就像莫言的高粱地。我的老家在天马山东，从小就在山下长大。每到星期天我都约几个伙伴去天马山走一遭。那里的山杏、酸枣、托盘和野葡萄经常让我们流连忘返；那里的山鸡、乖乖、布鸽和黑老聒、山兔经常与我们为伴；那里的布鸽洞、黑老聒洞、悬崖绝壁经常吸引我们探险；那里的庙宇、寨碑、石臼、残壁引着我们溯源；马蹄烧饼、沂蒙酱菜、山蚂蚱勾起我们的馋虫；那里的滑石岭是我们的最爱，因为它可以刻出我们想要的玩具。随着年龄的增长这些记忆渐渐模糊，而张成仁老师的《天马山传奇》使它们又鲜活起来。
    九年前我邀《中国崮文化网》丁军国、张德重、王家安、王相理、石运堂、刘勇、张玉洪等文朋诗友来天马山采风，我写下了《天马山--母亲山》的三行诗，读完《天马山传奇》我就把它发给张成仁老师，他阅后说有同感，他说“赵老师：读您的诗作，引起共鸣，思绪万千。此诗要么放在您的序里，要么放在文章里。二选一吧。”我就遵照张老师的安排放在这里吧。

    天马山于我们而言，那是刻在骨子里的乡愁。我跟张成仁老师有着相似的经历和想法，为这方土地留下点什么，给后世子孙传承点什么。所以这些年我围绕天马山写了不少文字，也曾设想《马头崮的传说》申请非物质文化遗产，但总觉得单薄。这次有了张老师这25万字的天马山传奇，我们就有了底气，一起申遗。愿我们的梦想早日开花结果。
    张老师是老师，我也是老师。所不同的是，他一直坚守在天马山下，而我却在外漂泊。相同的是我们看到天马山心里就喜悦和安稳。我们相识时间不长，但相见恨晚。2016年我调到县教体局宣传办工作，时任界牌中心学校校长的公茂松非常重视学校文化建设和宣传工作，就邀我来母校看看。于是我就创作了界牌中学之歌《让梦想飞翔》，又帮助他们办起了校刊《萌芽》。这期间卜凡宏副校长介绍说，司家庄有个张成仁老师很喜欢写作，有时间介绍你们认识一下。这样我就有了张老师的电话和微信，他把作品陆续发给我。我一看他写的《牌坊》，眼前一亮，这是一个称得上”大师”级别的民间文学作品。于是就把它推荐给临沂民间文学委员会。慢慢我们就成了挚友，无话不谈，无所顾忌。他邀我为新书作序，我深感级别不够，一再推辞，他还是把天马山传奇发给了我。我想先看看作品再说，不料，他的《天马山传奇》再次震撼了我。
    读张成仁老师的作品，敞亮痛快！他可以说是百事通，从他的作品里能感受得到。他对叉耙扫帚扬场掀样样会用，对琴棋书画诗词歌赋无所不通，武术套路、药方、祭文、活动流程得心应手，大场面描写、小细节处理恰到好处。
    读张成仁老师的作品，通透提气！他的作品里儒家的立君子品，道家的学做真人，佛家的行菩萨道都有所涉及，满满的正能量。
    读张成仁老师的作品，纯正发心。他的笔下土匪也有善良的一面，事事都有好的结局。他引人向善，他劝人行好，他让人立志，他教人处世。
    不负青山，不负时代，不负先辈，不负后人！
    噫，微斯人，吾谁与归？